Trabajo practicas

Titulo: Movimiento, Autismo y Educación Física.

Autores: Sergio Bermejo Albero y Pablo Tierraseca Montero

Libros:

àEducación Física y Deportes para minusválidos psíquicos. F. Martín Sánchez y F. Martín Vicente

Artículos:

àSíndrome de Down y autismo en el medio acuático.

àPrograma psicopedagógico en el medio acuático para personas con autismo.

àDesarrollo moral y autismo.

àF. Javier MORENO PÉREZ Antonio AGUILERA JIMÉNEZ David (2005). “¿Cómo mejorar la educación del alumnado con autismo? Una propuesta desde el sistema escolar sevillano.”

Webs:

àhttp://aasep.org/career-center/career-profiles-in-special-education/adapted-physical-education-teacher/index.html

àhttp://nuestracarab.blogspot.com/2010/11/maria-y-yo-un-viaje-hacia-la-ternura.html

àhttp://www.psicopedagogia.com/autismo

Guión:

1. Introducción
2. Marco teórico

                  2.1 Definición: Discapacidad intelectual, definición de autismo.

                  2.2 Grados de autismo.

                  2.3 Diagnostico.

                  2.4 Características del niño autista.

3. Autismo y educación física

                        3.1 Propuestas relacionadas con la detección y el diagnóstico

                        3.2 Propuestas para reforzar la inclusión

                        3.3 Propuestas acerca de recursos que han de ser reforzados

                        3.4 Propuestas específicas para los Institutos de Educación Secundaria.

4. Experiencias 

                  4.1 Ajedrez (Pablo)

                  4.2 Natación (Sergio)

                  4.3 “María y yo”

                              4.3.1 Exponer trailer

                              4.3.2 Resumen película

                              4.3.3 Relación con educación física

5. Sesión práctica
6. Conclusiones
7. Bibliografía

El cazo de Lorenzo

Montaje audiovisual del libro El Cazo De Lorenzo de Isabelle Carrier:

"El cazo de Lorenzo" es una sencilla historia por la que se puede motivar a los niños sobre el valor de la tolerancia aplicado a aquellos niños que son "especiales". En este caso se trata de una discapacidad intelectual, pero podrían ponerse muchas otras que hacen a algunos niños diferentes pero iguales. Iguales en derechos, pero diferentes por circunstancias que les afectan. Cuando se educa la tolerancia desde la más tierna infancia, sacamos adultos tolerantes, capaces de aceptar las diferencias como algo normal, algo que se puede y se debe integrar. Es una bonita reflexión que sirve para educadores siempre.

Este cuento nos puede aportar mucho a Pablo Tierraseca y a mí para afrontar el trabajo sobre autismo.

¿y si hubiera sido así?

Felices Fiestas!!!